Белл-Ланкастерская система взаимного обучения

Система организации и методов обучения в начальной школе, при которой старшие и более успевающие ученики (мониторы) под руководством учителя вели занятия с остальными учащимися. Была предложена независимо друг от друга английскими педагогами Э. Беллом и Дж. Ланкастером как быстрый и дешёвый способ обучения грамоте. Первоначально применялась в Индии (1791, Белл), затем в Великобритании (1801, Ланкастер). В начале 19 в. получила распространение во Франции, России, США, Дании и других странах. К середине 19 в. утратила популярность.

(Бим-Бад Б.М. "Педагогический энциклопедический словарь". М., 2002 г., c.23)

(Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь. — М., 2005. С. 14)

См. также Взаимное обучение, Филантропизм