Виктимология

(от лат. victime — жертва и греч. logos — понятие, учение)

социально-педагогическая область знания, изучающая различные категории людей — жертв неблагоприятных условий социализации. Термин "В." заимствован из криминологии, специальный раздел которой — юридическая В. исследует проблемы людей, оказавшихся жертвами преступлений. Предметом социально-педагогической В. является изучение детей и взрослых, оказавшихся в сложных жизненных ситуациях и требующих специальной социальной и педагогической помощи. К ним относятся: инвалиды, дети-сироты и дети, лишённые попечения родителей, дети из неблагополучных семей, из семей вынужденных переселенцев, беженцев и др. Признаки, позволяющие отнести человека к числу таких жертв, могут иметь постоянный характер (сиротство, инвалидность) или проявляться со временем (социальная дезадаптация, наркомания и др.); некоторые из них нельзя устранить (сиротство), другие можно предотвратить и изменить (различные социальные отклонения).

В. разрабатывает методы диагностики виктимности личности, виктимогенности группы и микросоциума; содержание, формы и методы профилактики и реабилитации жертв социализации, определяет степень их эффективности; предлагает рекомендации по стратегии и тактике общества, государства, социальных институтов по отношению к различным категориям жертв. В. на основе исследования типов виктимных личностей и физических, психических и социальных отклонений в развитии людей предлагает конкретные меры по коррекции этих отклонений и по предотвращению негативных влияний на развитие личности.

(Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 34)

отрасль знания, составная часть социальной педагогики, изучающая реальных или потенциальных жертв неблагоприятных условий социализации, их развитие и воспитание. В.с.-п. разрабатывает общие и специальные принципы, цели, содержание, формы и методы профилактики, минимизации, компенсации, коррекции тех обстоятельств, вследствие которых человек становится жертвой. Термин введен в социальную педгогику А.В. Мудриком.

(Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь. — М., 2005. С. 19)

новое научное направление педагогической теории и практики, отрасль педагогики, исследующая генезис, феноменологию, морфологию и онтологию дефекта социализации личности учащегося, который возникает вследствие дисфункций социогенетического механизма образовательного процесса школы.

(Руденский Е.В. Дефект социализации личности как базовая категория виктимологии образования. — Новосибирск, 2004. С. 9)

См. также Возрастной подход в воспитании, Деонтология, Мудрик, Анатолий Викторович, Реабилитация, Социализация

Ч313