РУБИНШТЕЙН С.Л.

РУБИНШТЕЙН Сергей Леонидович [6(18) июня 1889, Одесса – 11 января 1960, Москва] – отечественный философ и психолог. В 1913 окончил философский факультет Марбургского университета, там же в 1913 защитил докторскую диссертацию «Eine Studie zum Problem der Methode» («Исследование проблемы метода»). В 1937 без защиты диссертации ему была присуждена степень доктора педагогических наук по психологии за монографию «Основы психологии» (М., 1935). С 1919 – доцент, а с 1921 – профессор кафедры философии и психологии Одесского университета; с 1922 – директор Научной библиотеки г. Одессы. В 1930–42 – заведующий кафедрой психологии Ленинградского государственного педагогического института. В 1942–49 – заведующий кафедрой психологии в МГУ, в 1942–45 – директор Института психологии Академии педагогических наук РСФСР, в 1945–49 и в 1956–60 – заведующий сектором психологии в Институте философии АН СССР. Член-корреспондент АН СССР (с 1943), академик Академии педагогических наук (с 1945). Общее направление научных исследований – психология, гносеология, этика; основоположник деятельностного подхода в психологии. На основе диалектического принципа детерминизма – «внешние причины действуют только через внутренние условия, составляющие основание развития» – разработал философско-психологическую концепцию человека и его психики, и в этом контексте – систему категорий: бытие и материя, социальное и природное, субъект и объект, деятельность и созерцание, свобода и необходимость, субъективное и объективное, материальное и идеальное, психическое и физиологическое, сознательное и бессознательное. В частности, показал неправомерность сведения бытия к объекту и к материи, нашел оригинальное решение проблемы первичных и вторичных качеств, разработал принцип решения психофизиологической проблемы, осуществил глубокий анализ ранних философских работ К.Маркса («Экономическофилософских рукописей 1844 г.»). Рубинштейн разработал оригинальную концепцию философской антропологии (Человек и мир. М., 1997). Создал философско-психологические теории мышления как деятельности и процесса, теории речи, эмоций и др. Диалектика объективирования и субъективирования, соотнесение индивида с другими людьми в деятельности, высший тип активности как модус субъекта, многослойность личности составляют основу его философской антропологии.

Сочинения:

1. Принцип творческой самодеятельности. – В кн.: Ученые записки высшей школы г. Одессы, т. II. Одесса, 1922;

2. Основы общей психологии. М., 1940 (2-е изд., 1946; 3-е изд., 1989);

3. Бытие и сознание. М., 1957;

4. О мышлении и путях его исследования. М., 1958;

5. Принципы и пути развития психологии. М., 1959;

6. Из неопубликованной рукописи С.Л.Рубинштейна «Человек и мир». – «ВФ», 1966, № 7;

7. Проблемы общей психологии. М., 1973 (2-е изд., 1976);

8. Избр. философско-психологические труды. Основы онтологии, логики и психологии. М., 1997;

9. Основы обшей психологии, 4-е изд. СПб., 1998.

Литература:

1.  С.Л.Рубинштейн: Очерки. Воспоминания. Материалы. М., 1989;

2. Абульханова-Славская К.Α., Брушлинский А.В. Философско-психологическая концепция С.Л.Рубинштейна. М., 1989;

3. Психологическая наука в России XX столетия. М., 1997.

А.В.Брушлинский