Блонский, Павел Петрович

(1884-1941)

педагог и психолог, д-р педагогических наук (1935). Один из ведущих теоретиков педологии. Участвовал в создании и руководил Академией социального воспитания (с 1924 — АКВ; первый ректор в 1919-23). Ранние работы Б. имели гл.о. историко-философский и историко-педагогический характер. Сформулировал осн. педагогические принципы массового неполного среднего образования на основе политехнизма и связи обучения и труда как факторов социального развития личности. Они стали теоретико- педагогической основой строительства школьной системы в СССР. В учебнике "Педология" (1934; 2 изд., 1936) дал представление о своеобразии разных возрастных периодов и связанных с ним особенностях воспитания и обучения. В кн. "Психологические очерки" (1927) выдвинул оригинальное положение о происхождении и развитии психической жизни, трактуя её как ряд разных уровней психической деятельности. "Очерк научной психологии" (1921)

(Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 340)

(Психология и педагогика: учебно-терминологический словарь. Сост. Е.Е. Пости. — Ковров, 2005. С. 11)

Ч33(2)7-8